Thursday, December 18, 2025
Pertandingan Kelantanku Bersih 荣获第三名
2025年3K MADANI计划,荣获小学厕所管理冠军
2025年“Sudut Merdeka Generasi Madani"荣获丹那美拉县小学组冠军及全丹小学组冠军
Tuesday, December 16, 2025
2025年颁奖礼 Hari Anugerah Sekolah Tahun 2025
Monday, December 15, 2025
吉兰丹州3K MADANI计划 (Program 3K MADANI Negeri Kelantan 2025) 荣获小学3K卓越学校奖 - 季军
Saturday, December 13, 2025
《教育数码化表彰典礼暨学习领域特别奖》
2025年丹那美拉县教育局主办之《教育数码化表彰典礼暨学习领域特别奖》中,荣获以下两项重要殊荣:
- 100%《古兰经》掌握成就奖 (Pencapaian 100% Penguasaan Al-Quran)
- 2025年最佳KAFA管理奖 (Anugerah Pengurusan KAFA Terbaik)
- 提升3M基础能力(读、写、算)(Peningkatan Penguasaan 3M & Pemulihan Pendidikan Khas)
Tuesday, December 9, 2025
《Anugerah Kelantanku Bersih 2025》
本校在2025年Kelantanku Bersih清洁与美化学校评选中,荣获“国民型学校类别 季军”! 这份荣誉不仅是对校园清洁、环境美化与师生共同努力的肯定,更是对我们持续推动健康、整洁学习环境的一大鼓励。
衷心感谢:
*三大机构及所有老师的坚持与付出
*学生们的自律与参与
*家长的支持
本校将继续推动我们在校园环境建设上的努力,让孩子们学习在更美好、舒适与积极的环境中成长。
Thursday, December 4, 2025
2025年家长日 Hari Pelaporan Akhir Tahun 2025
Wednesday, December 3, 2025
2025年 学生100%出席率 Anugerah Kehadiran Murid 100% Tahun 2025
为了表扬学生在这一年里的坚持与自律,学校特别颁发100% 出席率奖。每一位全勤的同学,都以实际行动展现了优秀的态度与学习精神,也为自己的成长写下了亮丽的一页。
小小奖励盒内含学习用品,象征着“持续努力,继续成长” 的鼓励与祝福。愿孩子们带着这份肯定,在未来的学习旅程中保持热情、积极与自律!再次恭喜所有获得100%出席率的同学——你们真的很棒!
2025年育正华小课外活动表扬日 Hari Apresiasi Kokurikulum Tahun 2025
在多姿多彩的校园生活中,每一份坚持、每一次练习,都是孩子们闪闪发光的足迹。为了表扬同学们在课外活动中的努力与成就,育正华小诚挚邀请全体师生与家长,一同参与年度课外活动表扬日,共同见证他们的成长与精彩表现!
有体育的活力、艺术的创意、科技的探索、音乐的美好......孩子们的每一份才能,都值得被看见、被鼓励!让我们一起为孩子们喝彩,为他们的努力与成长留下美好的回忆!
2025年校园营养活动完成奖励Anugerah Program Pemakanan Sihat Sekolah (HiTS) Tahun 2025
恭喜你顺利完成2025年校园营养餐活动!在这一年的活动中,你积极参与、勇于尝试健康饮食,也学会了许多关于营养与自我照顾的知识。您的坚持与参与,体现了良好的生活习惯与对健康的重视,值得被肯定与鼓励!愿你继续保持均衡饮食、活力满满,健康成长每一天!继续加油,加倍健康!
2026年 《育梦启航 快乐成长》课外活动生活营圆满结束
三天两夜的旅程,在欢笑与感动中画下圆满句点。从初见时的陌生,到如今的默契与友谊;从面对挑战时的紧张,到完成任务后的自信笑容,每一位营员都在这趟旅程中收获了成长,也留下了属于自己的美好回忆。 三天的营会,不只是一次课外活动,更是一堂珍贵的人生成长课。 学会独立,...
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为了表扬学生在这一年里的坚持与自律,学校特别颁发100% 出席率奖。每一位全勤的同学,都以实际行动展现了优秀的态度与学习精神,也为自己的成长写下了亮丽的一页。 小小奖励盒内含学习用品,象征着“持续努力,继续成长” 的鼓励与祝福。愿孩子们带着...
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2024年5月4日,本校派出7位同学参与马来西亚客家公会联合妇女组,哥打巴鲁客家公会组承办的第五届全国母亲节颂文比赛,其中两位同学获得了优异的成绩。希望明年同学们再接再厉。 小学组 冠军 - 杜容瑢 优秀奖 - 蔡承希 黄则灵(参与) 孙淑桦(参与) 蔡乐乐(参与) 苏恩茜(参与...
































